第三千四百章定價權

超能力越來越廉價,超級裝備也越來越常見,於是毀滅人類的力量和毀滅人類的想法就重合了,就會有很多人去毀滅世界。

因為人都有受到挫折的時候,都會有‘錯的不是我,錯的是世界’的時候,只是以前沒有戰鬥力毀滅世界。但現在有了戰鬥力,世界就危險了,人類就危險了。

“以前超能力者是為了功成名就,是為了出名,但現在沃特公司已經衰敗,超級七人隊也已經不受歡迎,大家都要開始自尋出路,毀滅世界的反派會越來越多。”杜蘭知道這是發展的必然趨勢。

“我們會阻止他們的。”貝斯代表所有聖鬥士表決心。

“可是危險會隨時隨地冒出來,你們的人數不夠。88個聖鬥士、還有88個黑暗聖鬥士,88個鋼鐵聖鬥士,也在這麼點人,根本攔不住全球不斷冒不出來的危機。”杜蘭卻知道危機越來越多,聖鬥士人手不夠。

“那就選拔更多的聖鬥士。”貝斯認為應該增員。

“這也得一步步來。”杜蘭說道:“這個時候還是應該讓軍方和超級英雄一起幫忙,應該培訓一下。”“你們可以去教教他們如何做個好人,做個理智客觀的人。”

“只怕他們不會聽,畢竟聖鬥士在他們看來是不自由的。”貝斯倒是希望能教育更多人,問題是聖鬥士的自由不是別人的自由。

沒有一個統一的社會自由,於是每個人都想拿著自己的自然自由待價而沽。

但問題是貴族和公民一出生,就把自然自由換成了高的社會待遇和社會教育。根本不給自由民機會,他們的社會自由就只能和一些極端組織交換。

以前大家一出生都接受宗教的權利和義務,可偏偏大家提出自然自由,懟贏了宗教,但在文化制度上全面落後。

自然自由雖然好,可定價權又不在自己手裡。不是說自己想和誰交換就和誰交換,事實上貴族和公民是不會給自由民交換的機會。

確實是每個人都有自然自由,但自然自由的定價權卻不在自己手裡。不同階級的自然自由價格不一樣,貴族一出生,自然自由就換成了貴族的生活和精英的教育。自由民的自然自由賣不出這麼好價格,只能低價賤賣。

懟贏了宗教固然好,但自然自由並沒有漲價,反而降價了。

如果這樣,還不如統一售價,每個人的自然自由都直接換成統一的社會教育,透過教育提升能力提升自己的售價。雖然也沒有定價權,但至少有提升能力的機會,有提升自己售價的機會,有和有錢人一起競價的機會。

比如宗教教育,中世紀宗教壟斷教育,不少普通人可以透過宗教教育和貴族掰手腕。

現在宗教被懟了,看似大家都得到了自然自由,可問題是自然自由的定價權沒有得到。自然自由只是每個人用於交換社會自由的籌碼,不當吃不當喝的,一旦售價被壓制,就是龍生龍鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞了,徹底淪為血統論。

自然自由懟贏宗教,破而不立,畢竟普通人並沒有議價權,手裡拿著自然自由,結果只能換來快樂教育。

自然自由,社會自由,後者才是最重要的。

現在美帝有太多的社會自由,不同社會自由之間都是誰也不服誰。聖鬥士的社會自由同樣無法讓所有人都接受,還有很多人在建立自己的社會自由。

黑惡勢力、超能力者、地主豪紳、宗教團體、性別認知團體……太多了,聖鬥士男是男、女是女的社會自由就無法被性別認知團隊接受。

所以聖鬥士的自由,在別人看來就是不自由的。雖然每個人都有自然自由,但自然自由會換成社會自由,而不同的團體有不同的社會自由。不同的社會自由之間會強烈地排他、排外,打起來可謂毫不留情。

每個人都要為保護自己的社會自由而對抗,這就使得很多簡單的事情變得很複雜。

“確實很難,難也要教育。”杜蘭說道:“總之我看好你們。”

“你不幫忙?”

“這不需要我幫忙,你們自己去教育就行了。讓更多年輕人學會客觀的生活態度是聖鬥士的第二戰場。你們不需要干涉他們的自然自由,只是提高一下自然自由的售價。”杜蘭說道:“這樣的話,聖鬥士就是向全社會輸出人才,就算是反對你們,但只要你們可以提升自然自由的價格,他們也沒有其他選擇。”

“有點道理。”不輸出社會自由,只是提升自然自由的價格,那麼很多自由民沒有選擇,只能選擇聖鬥士。

說的簡單,做起來難。聖鬥士還是要在非議中落實教育才行,畢竟提升自然自由的售價,對別人而言也不是好事。

比如黑惡勢力,他們就沒太多錢僱傭人才,要是大家的自然自由價格都提升了,他們的用人成本增加,豈不是無法經營下去了?

“聖鬥士太過分了,他們一點也不自由,是禍害我們的孩子,是固化他們的思維,扼殺他們的創新。聖鬥士的教育簡直就是邪惡的魔窟。”

“那麼請問哪一種教育不固化思維,不扼殺創新?”

“當然是快樂教育。”

“我認為是精英教育。”

有人認為快樂教育更好,有人認為精英教育更好。

“能說出何不食肉糜的精英教育確實很有創造力,肉食者鄙未能遠謀也確實沒有固化思想。”有人正話反說,嘲笑精英教育,精英教育一樣扼殺創新,固化思維。

創新需要的是試錯成本,教育反而不是最重要的。文盲也可以不斷試錯,發明新玩意。

“快樂教育就更垃圾了,讓自然自由的價格越來越低,滋生了黑惡勢力、奴隸主、邪教。”反對者表示精英教育和快樂教育一樣固化思想、扼殺創新。

精英教育解決不了教育帶來的問題,告子都說了教育就是一把刻刀,就是要將木材變成器皿。而把木材變成器皿這個過程,自然是固化了思維,扼殺了創新。不管是什麼教育都有這樣的問題,沒有這樣的效果反而是失敗的教育。

精英再精英,也一樣肉食者鄙未能遠謀,也一樣會說出何不吃肉糜的笑話。

杜蘭表示不錯不錯。這個時候他發現黑袍糾察隊的人正在匯合,顯然屠夫已經想通了,他要報復祖國人。不幹掉祖國人他不罷休,所以必須找到能對付祖國人的兵器。

他得到了一個訊息,據說毛子國開發了一款新武器可以有效地殺傷祖國人。所以他們下一個目標就是去找這個武器。

同時休伊在一次意外中發現自己的頂頭上司就是爆頭女。

原來有一個人認出了爆頭女以前的孤兒身份,見暴徒女飛黃騰達,就要來敲詐她,結果被爆頭女直接殺死。這一幕恰好被跟在上司背後的休伊看到,嚇得他躲在垃圾桶後面瑟瑟發抖。

萬萬沒想到自己的上司竟然也是一個超能力者,而且還能把別人的腦袋給炸開花。那之前聽證會的案件也是她造成的?

當時大家還在保護她,結果她就是兇手?休伊知道自己的公務員是做不成了。

(本章完)

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